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Conviene que cada opinión que se haga se numere correlativamente y termine con el nombre de la persona que hace la aportación.
En esta página abrimos un debate sobre aspectos de la Programación didáctica de las Ciencias para el Mundo Contemporáneo

Tema de debate: ¿Qué estructura o enfoque debe organizar los contenidos de las Unidaaes Didácticas en las CCMC?



Intervención 1:





  • Todo conocimiento surge como un intento de abordar la respuesta a un interrogante o problema relacionado con nuestros intereses o necesidades.


  • El conocimiento científico ha sido construido, de forma provisional, intentando responder a las grandes preguntas que en cada época histórica nos hemos planteado, buscando regularidades para explicar los fenómenos o hacer predicciones.


  • Por tanto debemos asociar en cada unidad didáctica, en los diferentes temas de esta materia, cuáles son los interrogantes o problemas centrales a los que queremos responder y en torno a ellos deben girar los contenidos de cada Unidad.
  • Nuestro enfoque se basa en la investigación orientada de problemas relevantes.
Paco Martínez



Intervención 2:

Intervención 3:

Intervención 4:

Intervención 5:


Intervención 6:

Intervención 7:


etc...